本帖最后由 cf384 于 2018-4-8 16:24 编辑
项目二 ----武汉校区25期班 陈飞 项目二是模拟购物网站，建立网站管理的人员对网站进行操作的项目，其主要是用来维护商家与购户之间的商品信息、商品交易、个人信息等数据的准确性和安全性。
对于我这样的学员来说它能够让我了解到一个商用网站的基本需求，知悉网站的规格要求，学习测试的分布与重点项，累积工作经验。特别是在项目二串讲的时候，组长、组员分别就不同的问题发言，既讲过程中的亮点也讲出现的问题，既分享好的方法做法也不掩盖缺点弊病；每个人都在这种说教与实践相结合的轻松环境中成长进步，老师高水平的教学方法灵活多样得到同学们的一致认可，下面写写我的收获吧
项目二开始的时候对读SRS还是有点蒙，蒙的是需求的不明确性，不明确的是自己想不明白，偶有把自己的角色自动位移到网站购户的角度上，就感觉读不下去了，我想这是学员的通病吧，这个身份转换不过来，容易产生惯性思维。每当出现这种情况的时候我都会停下，找组员，他们是我的伙伴，交流一下走出误区很容易，但是角色转换必须是要变过来的，因为工作的思维一定是靠自己探索出来的。
写用例也是不得不谈的话题，不是因为第一次写用例，而是学到的东西都是老师精心计划出来的，名师出高徒这话不假但还有一句师傅领进门修行在个人，老师再好，自己懒了还是会学有止境，那么第一次写用例遇到问题是必须的，如何解决问题？问题解决到哪种程度？这将决定将来写用例的水平和能力，这是学习之初的根基。老师陪着我们，随时解决各种个人问题，大面积的问题及时开课讲解，让问题留不住。我们组在写用例期间出现问题采用网上问、课上问、拿着实例请老师入组解答等方法解决问题，老师都为我们一一解答。
我的用例思维经历了什么？起初写用例是为了写，我不管写的怎么样就是写我想写的地方，完全不考虑一条用例里包含的内容有多少，执行人是否能看懂，反正我想写就写，没有进行规划几乎每条用例都是大乱炖，里面什么都有，别说执行困难了，想看懂都难。这是意识和思维，意识不到用例之间的关联性和独立性，考虑不到分割的颗粒度问题等等，当一次一次请老师、小组讨论、与组外同学讨论后，分割方式变了，用例的写作也就顺利多了。当然不成熟的想法和思维还是存在，需要在后面的工作学习中不断锤炼。
对比
| 
/1 
关于我们
发表于 2018-4-8 16:16:27
QQ好友和群
QQ空间
腾讯微博
腾讯朋友
微信
收藏
置顶服务
换色服务
