１５期想问问同学写测试用例的感受

newdam · 发表于 2006-11-14 19:36:30

我按照老师上星期上课时给的一点提示一口气写了40多个！！！
今天再看老师新给的，觉得有很多很重要的没有考虑到！！！
13期的一位同学说写了73个，我想至少也要有60+

dx888686 · 发表于 2006-11-14 21:12:12

看起来还是自己比较懒
执行的都不全是自己写的用例真是浪费了不少时间。。。

summer白雪 · 发表于 2006-11-14 21:41:09

今天上了课之后感觉好多了，前前后后counter的测试用例我一共写了4份，慢慢找到了些感觉了，现在说说我的感受吧。
先从第一版说起，写第一版的时候非常的不认真，深刻的体会了这句话：态度决定一切。其实在这之前我总觉得测试用例这个东西很简单，有什么好写的，特别是counter这个软件又不复杂，然后很潦草的就写完了，顺便说一下，第一个版本我是用excel写的，当时一直有一个想法伴随着我就是：有什么好写的测试用例不过是简单而又麻烦的事情。之后在上测试用例执行的时候我发现自己写的太差了，那种感觉让自己有些无地自容，如果我工作中拿来这样一份测试用例让我执行的话，真的要骂人了，没有别的办法了，踏踏实实的好好重写吧，在课上我勉勉强强的执行了自己写的很糟糕的测试用例，然后又抓紧时间用word稍微规范的重新写了一份，算是完成了第二个版本，可想而之了，那堂课我的心情一直都是很郁闷的。

之后是拿到了薛**学长的那个测试用例，在这之前有一点点自己的思路，看了他的之后整个思路就完全跟着他走了，这样更难受，那个时间真的是不知道要怎么来写了，所以周日一天的时间，我一个测试用例都没有写出来，到了周一静下心来又重新看了看书看了看笔记，又看了看别人写好的用例然后就一个想法写不出来也要写，不写的话就没有办法找出自己的毛病，对照着笔记，SRS，和那份学长的测试用例开始一条条的考虑，一个个的写，之后完成了第三个版本。

将第三个版本给老师看了之后，老师给了我很多的建议，然后我将这个版本又重新整理了一遍，这个时候的感觉就是慢慢的有思路了，也慢慢的找到了些感觉，常常写到后面的时候就会忽然就觉得前面的写的有些问题，然后就到前面把前面的重新改了一遍，这样反反复复我改了好几遍，总算第四个版本写完了，不过还有一个存在的问题就是在写测试用例的时候心情还是有时会浮躁，这一点在今后的学习和工作中我要努力的去克服。

今天课上的时候老师有把思路整理了一下，听着老师的讲解，看着老师的文档，想想自己写的用例发现还是存在不少问题，看来我要继续努力写出我的第五个版本喽！

现在的感觉是第二个阶段的学习真的是不容易，不过经过系统测试这部分的学习我真正的意识到：要想真正的学到东西，心急和浮躁是要不得的，静下心来，踏踏实实的写，认认真真的做，因为如果你自己不写，自己不练，你永远都发现不了自己存在的问题，当然你也就不会有所收获。
成功是没有捷径的，也没有模板可以供你复制粘贴。

那么所有15期的学员，让我们一起加油吧！Fighting！

tinafang0000 · 发表于 2006-11-22 21:57:52

哇~~~~~~~~~牛人~~~4个版本？
我现在第一个版本都出不了手，老觉得那不出手呢~~sdlkfj5

adong1982 · 发表于 2006-11-23 21:33:56

我觉得现在15期的同学们包括我在内  迷惑的地方可能有以下几个方面:
1.测试分接口和功能两部分.
测接口,通俗来讲就是将送入输入,通过被测模块,能输出或返回值.
      在此过程中,要覆盖验证到输出或返回的所有等价类.
         例如:模块A  输出为布尔量,我们就要验证到TRUE  FALSE两种情况.
         至于返回的值对错,我们暂且不关注.因为只是测试接口.而不是功能

测功能:我个人认为是最难的地方.
            功能我个人认为是要验证被测模块输出或返回值的正确与否.
      例如:验证参数模块,我会考虑各种统计项标志位的组合，来判断返回的值是否符合期望。
               但是否要考虑了文件路径的有效来验证参数校验模块的功能我就不知道了.
                  因为文件有效分为文件是否存在\文件大小,还要排列组合
               因此我也很迷惑.
二    HLD 和SRS  不一致.
         在统计总行模块中，SRS要求如果选择统计总行,程序将自动统计空行\注释行\代码行,并取和值.
         而在HLD中,HLD会先判断上述三项标志位是否选择,如果没全选，将自行用模块的内的子函数检查源文件空行值.我想这是个严重问题.  应有HLD的评审

      大家怎么看???