自动化测试框架 设计的重构

flycat2008

最近对测试框架进行了重构，也对其中原有的一些设计进行了反思。其中不免有一些自我感觉得意之处

，因此写出来和大家分享。这是一个重构的过程，所以将以重构的思路来讲述。
       先来说说为什么会重构。原先的框架系统，思路是将自动化代码，通过调用控件的适配接口，最

终完成对界面的操作。而这些代码，中国IT室验实也被

编译到DLL中。这里面就有一些问题：
       １.每一次修改，都必须重新编译。
       ２.由于DLL被程序Load，不可直接覆盖，所以必须重新启动被测试系统。
       ３.基本上不可以部分执行脚本。
       ４.自动化代码和自动化框架代码同时暴露给用户。
       再一次说明一下原先的设计。原先的设计中，自动化代码将作为DLL的一部分被编译进去，而这

个DLL会作为程序系统的一部分被装载。本来我想用图形来表示，突然感觉其实可以多多用表达式来表示

，我想做一个尝试，这样可以免去图片的麻烦。
       被测试系统（自动化框架（自动化代码））
       其中括号表示包含关系。最终只有一个系统在运行。为了解决这些问题，我们思考从脚本入手，

进行自动化测试框架的重构。
       首先重构的对象是，将自动化代码的编写改变为XML的配置。自动化框架通过读取配置，并解析

每一段脚本，自动执行。我们先不谈其中的实现技术细节，而是先来谈谈这样的好处。
       １.脚本是解释性的，因此框架DLL不需要重新编译。
       ２.脚本由于成为配置，那么其管理也就变得更加容易和简单。
       ３.可以让测试人员，完全只是关心业务上的脚本。
       ４.从配置中，可以方便地记录每一步的执行内容。原先的编译方式，失去了很多信息。
       ５.配置可以动态组织，这样有可能实现部分脚本的执行。
       重构，就是发现问题到解决问题的过程。相对于设计的不同，在于重构是在现有设计的基础上发

现问题。
       下面说说实现过程中的细节。在这个过程中，最关键的是脚本的解析。由于之前，针对所有控件

，都已经有了封装的接口，因此在这个基础上，我们考虑到采用SOAP的实现思想，通过对接口方法的

Invoke，来实现最终的脚本执行。
       要实现这个Invoke的过程，就必须深入了解一下Delphi是如何实现SOAP的。这当然是另外一个话

题了。有兴趣的可以看一下Invoker.pas中的代码。要实现Invoke的过程，可以有两个选择：
       １.完全参考SOAP的调用约束
       ２.自己定义结构，自己解析转换参数，实现Invoke
       我实际是选择了后者，虽然说对于我理解Invoke原理有了很大帮助，但后来还是证实我的选择不

是最好的。先不管这个了。
       完成了Invoke的过程，下面就是脚本的设计了。我为脚本的设计，增加了几方面的内容：
       １.定义TestWindow的概念，表示每一个被测试和编码的窗体。
       ２.定义TestStep的概念，表示对用户界面发出的每一次命令。
       ３.定义TestPackage概念，表示多个TestStep的组合。
       ４.定义TestWindow和TestStep之间的关系。TestWindow包含多个TestStep。每一个TestStep包

含多个TestWindow，表示这个命令可能触发的新的测试窗体。
       定义这些概念是非常有意义的。可以帮助我们清晰地理解系统，也非常便于以后的技术交流。这

也说明了自动化测试框架本身设计的完善和进步。
       在定义完成这些概念后，就是完成一个脚本的配置工具。并在这个编辑器上实现脚本的调试和日

志功能。调试方面，我们选择了HTTP的调用方式。其实可以选择很多其他方式。一来HTTP的方式，实现

起来很简单。二来支持HTTP后，调用自动化测试，只需要通过HTTP就可以了。FinalBuilder和一些Shell

都支持这种方式。这对于以后的自动化调用是非常有意义的。
       现在系统的架构变了。不再是原先的一个系统了，因为这里引入了一个辅助系统，可以称之为自

动化的IDE。再使用上面的方式，我们描述以下系统：
       被测试系统（自动化框架）＝ IDE（自动化脚本）
       等号表示系统交互是双方向的。IDE向系统发送脚本，系统向IDE发送LOG。
       好了，这次重构基本都完成了。中国IT室验实

整个过程的中心在于脚本的结构迁移。而重构的前因和结果也都进行了对比。虽然说很多方面的细节也

许并没有考虑清除。但是这次框架设计的重构，其实更是框架本身的完善过程。

xiaoyaoke

看了一下，有些感触，顶起，继续深入学习