51Testing软件测试论坛
标题:
碰到的面试笔试题，请高手帮忙解答
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作者:
Q001
时间:
2009-12-2 15:23
标题:
碰到的面试笔试题，请高手帮忙解答
碰到的面试笔试题，请高手帮忙解答
1.需求文档测试和测试需求有什么区别和联系？测试需求的作用？
2.一个修改密码的web页面，
1)要求写出QTP脚本，执行输入功能。
2)怎样用lr操作性能测试
3)写一个测试用例，要求用TD或QC的格式写
3.一个数组array[100]
用C写出一个排序的程序，要求最好是执行最快的。
int *array
4.以windows对文件的复制粘贴功能，尽可能多地写出测试思路
5.软件测试分几个阶段，每个阶段的负责人是谁？
6.qtp对象识别不出来，有几种方法添加？
7.sql创建一个表，包含整型，时间型，字符型
插入两个能插入的数据
插入三个不能插入的数据
从这个表上查询table test2上的跟B列一样的的数据。
8.如何在QTP中实现循环测试？
[
本帖最后由 Q001 于 2009-12-2 15:40 编辑
]
作者:
wxxfcda
时间:
2009-12-3 21:42
我只会第7题
7.sql创建一个表(table)，包含整型(int )，时间型(datetime)，字符型(varchar)
create table s
(
snum int,
stime datetime,
sname varchar(10)
)
插入两个能插入的数据
insert into s(snum,stime,sname)
values('01','1989-1-14','张三');
insert into s(snum,stime,sname)
values('02','1989-1-14','李四);
插入三个不能插入的数据
insert into s(snum,stime,sname)
values('ee','1989-1-14','李四')
失败原因：
消息 245，级别 16，状态 1，第 1 行
在将 varchar 值 'ee' 转换成数据类型 int 时失败。
类似的再插2行
作者:
Q001
时间:
2009-12-4 08:55
谢谢wxxfcda
作者:
Q001
时间:
2009-12-4 08:58
学习了
作者:
coolyan0306
时间:
2009-12-4 15:52
1. 需求文档测试：测试需求文档中是否存在逻辑矛盾以及在技术上是否都能实现。文档的完整性，以及专用词汇的解释，功能描述是否有歧义等等。
测试需求：是测试软件是否正确的实现了需求文档中的所有需求，并且没有附加的不需要的功能。（这个我不太清楚到底是什么，自己感觉吧）
作者:
coolyan0306
时间:
2009-12-4 16:37
3. 冒泡排序：
#include<stdio.h>
main() {
int array[100];
int i,t;
for ( i=0;i<100;i++ )
{ if ( a
> a[i+1] )
t = a
;
a
= a[i+1];
a[i=1] = t;
}
}
5. 软件测试分几个阶段？
分为：计划阶段（对软件需求的了解，写软件测试计划，包括测试周期、测试策略、测试环境要求、测试的人力资源等等）
设计阶段（设计测试用例，功能测试用例，性能测试用例，然后进行用例评审）
实施阶段（测试用例的执行，这是个重复的阶段，中间的工作有bug提交、跟踪以及后来确认修复完毕等等）
总结阶段（测试报告的总结，总结各种类型各种级别的bug，以及bug在不同时期的趋势等等，总结出这次开发工程中存在的问题以及容易出错的地方等）
6.qtp要是不识别对象的原因有多种原因的。不同原因的解决方法不同
要是对象丢失或者不存在的话，你的脚本中使用了该对象，但是仓库中没有该对象导致无法识别，你可以手动将该对象添加的对象仓库。
不识别的时候，还可以检查一下对象仓库中的对象和运行时候的对象是否一致。查看对象仓库中的对象的方法：Resources中object repository查看其属性和方法
查看运行时候的属性和方法用object spy， 如果你能在被测程序中看到对象，而且程序中对象的属性值与仓库中对象的属性值也是一致的，但仍然遭遇到了“Cannot identify object”错误，则这个错误可能与它的父对象有关（如仓库中父对象的属性值与程序中父对象的属性值不一致），也可能是仓库中的对象与程序中对象的继承关系不相同导致的。
。。。这个原因就比较多了，我qtp也一般~
大概就知道这么多了~~希望对你有用
作者:
Q001
时间:
2009-12-4 19:27
谢谢coolyan0306帮我解答这么多
向你学习
作者:
笨狸猫
时间:
2009-12-16 18:09
我知道是哪家公司了。。。不过题目略有不同~
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